本研究在一所小學中8個一年級班級，實施一項關於人性化的教育課程功效的研究，該計劃包括定期討論動物相關之主題；該研究還調查了人文教育出版物、印刷品的相對功效。研究結果顯示，與沒有參加該計劃的學生相比，課堂上的人文教育計劃(定期討論動物相關之主題)，顯著增加了學生自我報告的對非人類動物的態度。(人文教...

本篇文章主要探討「人對動物的態度」及「人與人之間同理心」之間的聯繫，作者認為，人對動物的態度可能表明人與人之間的同理心，對動物缺乏同情、甚至以暴力行為對待，也可能反映出人與人之間的同理心赤字及反社會行為的問題。 本篇主要以「人際反應性指數」( Interpersonal Reactivity Index,IRI)和「動物態度量...